こんにちは！5月最終日ですが、冷たい雨が降り、寒い日が続いています
さて、今回のテーマは＜ことば＞です
どちらかというと、言葉の発達促進という側面からお話ししていきます
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時々、言葉の発達がゆっくりなお子様の中で、外国籍の子どもさんと関わることがあります
まず、前提として（恥ずかしながら）私は語学が堪能、、では全くないのですが、
発達がゆっくりなお子様と関わる時に、自分が英語を話すとしたら遠からずなのでがないかと感じます
ましてや、その他の言語（例えば独語、仏語）など、挨拶も想起するのがやっとです、、、。
（いかに日々触れていないか、ということです）
言葉をゆっくり習得中の、外国籍の（あるいは親御様どちらかが日本語以外を話される環境）お子様の場合、＜母語＞を大切にしていく必要があります
ご家庭の中で使う言語があって、外では日本語を使う場合、
まずはご家庭でメインで使う言語を大事にし、軸としていくという意味です
ある時、在日韓国人の幼児さんの日本語での指導をした時期がありました
独り言やふと出る言葉は（単語ベースで）ハングルが多いお子様
でも、周囲を取り巻く環境は、幼稚園等を含めて全て日本語のみを使っていました
（親御様は日本語がとても堪能でおられました）
初めはなかなか意思疎通が難しくて、お子様本人もイライラする様子が度々ありました
・本人は目の前にあるものよりも、やりたいことが別にある
・自分のやりたいことだけ、自分のペースでやりたい！
それがお子様の意思でした
もちろん、尊重するけれども、さすがにやりたいことだけやるのならば、
ご自宅のくつろいだ環境で＜自由時間＞としてできるのが本人にとってもベストでしょうが、習い事としてわざわざ通っている以上は、何かしら新しいスキルを持ち帰って欲しい
そのようなわけで、そのこの好きなモチーフ（ブームはいろいろ変わりました）
を入れながら、新しい課題をできるように練習していきました
＜できた時には褒める＞ことが、学習の定着において有効ですが、
日本語の獲得数が少ない中で、ヒットするワードはあまりないなと感じた私は、
ハングル（韓国語）のフレーズを覚えて見ました
テバッ ＝ すごい！
チャレッソヨ ＝ 素晴らしい！
チョアヨ ＝ いいね！
チャルヘッタ ＝ よくできたね！
などなど、褒め言葉を主として使ってみました
種類は多すぎない方が日本語と混乱しなくていいのでは、と思いましたが
ちょうど良い塩梅だった様子です
肝心の反応ですが、笑顔が多く見られるようになりました
つまり、「今、褒められている！！」と気づいてくれたようです🙌
今回のテーマで何が言いたかったかというと、
物事を教える時に、相手に（相手の状況や環境に）寄り添うことが大切である、
ということです
日本では、『剛に入りては郷に従え』という言葉・慣わしがありますが、
学びの場では、学び手に寄り添うことがまず大事だと私は思っています
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